Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение"Основная общеобразовательная школа №63 г.Орска"
МОАУ "ООШ №63 г.Орска"
О школе
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение"Основная общеобразовательная школа №63 г.Орска"
История школы
Школа была построена в 1939 году.
В 1941 году с началом ВОв школа была переоборудована в военный госпиталь №4509, который функционировал с 1941 по 1946год.
Всех умерших в госпитале хоронили в братской могиле, на месте которой в 2008 году был установлен памятный знак в п. Железнодорожников. Учащиеся школы шефствуют над этим памятником.
В 1947 году школу подготовили к приему детей.
В школе было печное отопление, своя котельная, отапливали углем.
Первый выпуск был в 1956 году. Учились в три смены. Детей было за 1000 человек.
В 2002 заработала газовая котельная.
В 2007 году муниципалитетом города по инициативе депутата Законодательного собрания Б.В. Щурина и депутата горсовета В.Г, Жмака был проведен внутренний капитальный ремонт.
С начала образования и до 1997 года школа относилась к Министерству путей сообщения, а с 1997 года школу передали в Муниципалитет города.
В 2019 году в рамках социально значимых мероприятий депутатом Законодательного собрания Е.К. Алкуловым был проведен капитальный ремонт переднего фасада здания, первый капитальный ремонт за всю историю существования школы.
Известные выпускники: Плохотнюк Б.В.- депутат Государственной Думы РФ, Махова Н.Н.- работник администрации Советского района, Пироженков Сергей Александрович – генерал МВД при президенте РФ.
Педагогический коллектив маленький, но дружный, в количестве 14 человек. Из них 1 человек имеет высшую категорию, 7 человек – первую и 6 человек соответствие занимаемой должности.
В данный момент в школе обучается 234 учащихся.
Образование и формы обучения
Программа развития
Актуальность программы.
Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Поэтому необходимо учить личность, начиная со ступени начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечивают её успешную учебную и внеучебную деятельность, формировать готовность осваивать требования основного и полного среднего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути и соответствующей способностям, общественным потребностям профессии. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания.
Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.
Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребёнка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребёнка, но и активное восприятие и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.
Актуальность программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.
Образовательная программа начальной школы направлена на удовлетворение потребностей:
• обучающихся — в программах обучения, развитии познавательных и творческих возможностей личности, в сохранении и развитии традиций школы;
• общества и государства — в реализации программ развития личности, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений.
Образовательная программа начального общего образования создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности.
Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Задачи реализации основной образовательной программы начального общего образования:
-обеспечить регулирование различных аспектов освоения метапредметных умений, т.е. способов деятельности, применимых в рамках, как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях;
-обеспечить воспитание, социально-педагогическую поддержку становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России;
-сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность обучающихся, обеспечить их эмоциональное благополучие;
-создать систему психолого-педагогического сопровождения детей «группы риска» (медицинские, социальные, учебные, поведенческие);
-создать условия, обеспечивающие успешное образование в начальной школе, взаимодействие со следующими ступенями образования и во внешкольной практике.
Принципы и подходы.
Фотографии
